4BbNIQvuegu hope.huanqiu.comarticle本土原创“青少年剧场”连接历史与当下——抓马教育以国际视野开创“教育戏剧”独特中国模式/e3pmh4858/eqngbhuat<article><section data-type="rtext"><p><em data-scene="strong">摘要：</em></p><p>本案例描述了抓马教育自2009年成立以来致力于把“教育戏剧”引进中国，并在不断的实践中建立了适合中国本土环境的完善的教学体系，伴随中国青少年成长教育历程中的发展故事。在过去的13年间，先后有近2000名孩子在这里学习。2012年，抓马教育成立了青少年剧场，该项目由孩子对剧本进行再创作与编排，至今已创编并公演了15部剧目。2022年，抓马教育以郑和下西洋的故事为基础，为抓马·少年剧场创作了新剧本《三宝》。郑和下西洋不仅促进了明朝对外的了解，还推动了中外思想文化与技术的交流，成为研究中国历史和文化的重要事件。通过教育戏剧，孩子们将以不一样的角度走进历史，感受传统文化的魅力，寻找关于历史的启发。</p><p><em data-scene="strong">关键词：</em>抓马教育；少年剧场；郑和下西洋；文化自信；教育戏剧</p><p><i class="pic-con"><img data-alt="抓马教育" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/ff22e66a0c870402f9d7c01cc42ef61du5.jpg?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p><em data-scene="strong">案例</em><em data-scene="strong">正文：</em></p><p><em data-scene="strong">“青少年剧场”开创独特中国模式</em></p><p>教育戏剧来源于英国的教育性戏剧与剧场的传统，是以人类所拥有的经验为基础，通过再造一个虚拟的经验让孩子经历的方式，鼓励孩子思考和感受自身以及自己所处的社会境况。这种教学方式在国外拥有历史基础，而在中国却是一片鲜有人踏足的领域。</p><p>2009年，抓马教育在北京成立，成为国内首家引进教育戏剧的教育中心。带着在中国推广教育戏剧的信念，抓马教育开启了本土化探索之路，通过13年的不断摸索和实践，逐渐探索出适合中国本土环境的教育戏剧课堂，并建立了完善的教学体系。</p><p>在抓马教育成立初期，教育经验和资源的缺乏促使团队在不断调整课程结构的实践中快速成长。在行业专家的帮助下，抓马教育逐渐打磨出适合中国本土的教育戏剧课堂。随着首批学员年龄的增长，抓马教育意识到课程升级的重要性，青少年剧场应运而生。</p><p>青少年剧场以一年为期，由剧场成员主导，对已有剧本进行再创作与编排。剧场成员通过教育戏剧课堂、社会实践等形式，挖掘故事发展的可能性并将思考融入舞台。依托青少年剧场项目的开展与实践，抓马教育在教育戏剧领域开创了独特的中国模式。</p><p><i class="pic-con"><img data-alt="2022年10月抓马少年·剧场《不是问题的问题》在北京蓬蒿剧场上演" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/ae104cf6ce6a7ba6981dfec4a2411da5u5.jpg?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p>目前，抓马教育由七大核心中心组成，包括：教育戏剧中心、青少年中心、教育剧场中心、教学中心、游戏中心、研究中心及社区中心。通过在各核心中心开展多元的本土化实践，抓马教育将宝贵经验进行总结与分享，助推教育戏剧在国内课堂落地。截至2019年，抓马教育已出版4本教育戏剧专著，成为中文领域重要的教育戏剧实践基地。</p><p>在过去的13年间，先后有近2000名孩子参与到抓马教育的课堂中，1614名相关从业者参与了培训并将教育戏剧引入学校。抓马教育能够在这片新开拓的教育领域中有所前进，除了源于国家和更多家庭对素质教育不断提高的追求，更是不懈努力进行本土化所带来的成果。教育戏剧本土化已然有所突破，但推广之路依旧漫长，不忘初心的抓马教育仍在为更“接地气”的本土化课堂寻找新切入点。</p><p><i class="pic-con"><img data-alt="《三宝》剧目海报" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/7800438e949f4c96d778146da7e7975au5.jpg?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p><em data-scene="strong">原创剧本</em><em data-scene="strong">《三宝》</em><em data-scene="strong">由孩子们演绎</em><em data-scene="strong">“郑和下西洋”的故事</em></p><p>从2012年起，抓马教育团队都会在新年伊始为青少年剧场准备新一期的剧本。2022年3月，抓马·少年剧场第十五部作品《三宝》的剧目筹备启动，导演冯雪和剧作家Chris Cooper多次进行沟通，基于对剧场成员的观察以及他们所处的社会现状做深入的探讨，历经8个月完成了剧本的创作。</p><p>《三宝》完美地融合了中国历史中著名的“郑和下西洋”的故事。10岁的主角言言在历史课上了解到郑和下西洋这段历史，并开始思考“我们如何能够确信这段历史是真实的”。但这对其他人来说却不是一个问题，因为“书本上写得非常清楚”。没有得到别人支持的言言独自对郑和的身世以及他7次下西洋之旅展开了想象。恰巧在这个时期，妈妈突然住院了，家人为了保护言言没有告知他真实情况，言言因此倍感焦灼。现实的谜团激活了想象的场景，在言言的大脑中，海上探险家“郑和”、烧毁郑和下西洋史料的官员“刘大夏”以及非常崇拜郑和的后人“梁启超”在航行的宝船上展开了一场气势磅礴的对话和争论。通过这场意义非凡的想象之旅，言言找到了他所好奇的真相，也被重新赋予了力量去应对未知的现实。</p><p><i class="pic-con"><img data-alt="抓马教育出版教育戏剧理论著作《想象真实》" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/5ac4601965236f24efdd5ef6af2a8965u5.jpg?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p>《三宝》讲述了一个极具中华文化魅力的历史故事，孩子们在再创作的过程中，能够了解到中国古代天文航海技术的发达、工匠技艺的高超以及当时社会环境下的文化思想特征，从而更深刻地理解中国传统文化。而在这个历史故事的背后，还是剧本创作者对我们所处世界的反思。当数字平台日益成为人们保持联系的重要方式，我们体验到了科技带来便捷生活，也面临着网络社交带来困扰。面对社交媒体的信息超载，我们该如何分辨事实与谣传？如何与真实的自我和社会保持联系？这正是当下青少年们所身处的困境，戏剧必须找到空间与载体帮助他们深入探索这些话题。</p><p>在《三宝》的剧本中，一边是对过去的郑和下西洋真相的探讨，另一边则是对现实中妈妈病情的担心与困扰，随着主角想象的展开，过去与现实两条线重叠交汇在宝船上的对话之中，这不仅展示了孩子们如何通过自己的方式去应对真实世界，还巧妙地将历史题材与现实困境融合，为剧场的参与者提供了一个探索与自我观察的舞台，让他们借寻找历史真相的机会，回应当下生活中所遇到的谣传，思考人与人之间“既联系又隔离”的状态。</p><p><i class="pic-con"><img data-alt="《做妈妈》戏剧海报" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/3c966fe671fb071bf11fc23e624278ebu1.png?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p><em data-scene="strong">在剧场中“回归”个人与社会</em></p><p>在当下的素质教育中，促进青少年全面发展不能仅仅依靠课本。借助教育戏剧，教育者能够和学生在安全的环境中探讨各种话题，让学生培养想象力与创新能力。抓马教育成立青少年剧场，让孩子“跳离”理论化的课本，“回归”现实生活中，感受个体在社会中的意义与价值，为他们日后的学习与成长做更充分的准备。</p><p>为了助力青少年与现实社会的连接，抓马教育在青少年剧场中引入多元的主题，引导孩子讨论与他们息息相关的话题。2022直面鸿沟青年剧团《我们（或个人问题）》中，以“中学生不为人知的一面”为切入点，鼓励青少年勇于表达自己，积极应对青春期问题。同年的抓马·少年剧场《不是问题的问题》聚焦于社会生活，在拾荒老人身上以小见大，探讨日常生活中明明存在却被忽略的问题。将于2023年公演的直面鸿沟青年剧团《醒醒，该起来了》则关注着气候与生态危机，在2022年一整年的探索中，剧团成员以调研与田野考察等方式近距离观察生态问题，尝试以黑色幽默的形式呼唤公众对环境恶化的关注，以及对青少年的身心健康的关注。</p><p><i class="pic-con"><img data-alt="《我们（或个人问题）》《不是问题的问题》剧场海报" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/5983a2e7cd445259efadeaf7dd1ac3a3u5.jpg?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p>青少年的成长需要多方面关注与引导，抓马教育青少年剧场恰好能提供相应的支持，帮助他们在剧场中看见自身与现实的连接，培养更完整健康的人格。在未来的发展中，抓马教育也希望将青少年剧场推广到更多的地区与学校中，为青少年全面发展提供一条切实可行之路。</p><p>教育戏剧本土化和建立完善教学体系，是抓马教育过去十余年坚持不懈探索和实践的主题。从简单基础的教育戏剧课堂，到精心定制打造的青少年剧场，抓马教育以教育戏剧为桥梁，始终着力于帮助青少年与社会现实连接，促进青少年全面发展，为未来做好准备。在《三宝》剧目中，更是将中国历史融入现实场景，让青少年在探索社会话题的同时品味历史文化、树立文化自信，以更“接地气”的教育戏剧课堂呈现了传承与传播中国传统文化的新形式。</p><p>国内教育戏剧的推广仍任重道远，抓马教育将不遗余力继续推进本土化的实践，打造更多适合中国青少年的剧场项目及活动，连接历史与当下，为中国青少年带来更多本土化剧目，共同奔向素质教育全面发展的美好未来。</p><p><i class="pic-con"><img data-alt="抓马教育来自英国的导演和编剧对中国教师团队进行培训" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/c73b507e94cf2c9688fe58d8c1043069u5.jpg?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p><em data-scene="strong">专家点评：</em></p><p>教育常常一不小心就增加了家长与孩子之间的距离，而抓马教育的首要任务则是缩短这段距离。</p><p>家长跟儿童的关系是人类文化的基础。抓马教育让家长有了给予孩子力量的奇迹，同时让孩子能够跟家长分享他们自己的世界。抓马教育让孩子在家里真正感受到家，使他们能够在社会中栖居，直至跟这个世界融为一体，这是教育最深层次的意义，也是抓马教育一直追求的目标。</p><p><span data-scene="align-right"><em data-scene="strong">——</em><em data-scene="strong">世界著名剧作家</em><em data-scene="strong"> </em><em data-scene="strong">爱德华·邦德</em></span></p></section></article>1675732633967环球网版权作品，未经书面授权，严禁转载或镜像，违者将被追究法律责任。责编：代玉环球网167573263396711[]//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/ff22e66a0c870402f9d7c01cc42ef61du5.jpg{"email":"daiyu@huanqiu.com","name":"代玉"}